為落實張廣宇總經理在濟礦集團一季度安全生產工作總結會議暨二季度動員會議上關于“增強教育培訓的實效性，提高員工的安全素質”的要求，同時也是為認真踐行黨的群眾路線教育實踐活動，做到邊學邊查、邊查邊改，立改立行。近日，運河煤礦針對職工廣泛關注的教育培訓工作，多次組織生產職能科室、生產輔助工區召開座談會，研究探討教育培訓工作新模式。經過多方意見征集，下一步教育培訓工作將積極推行“抓教課人員，抓科室人員，抓學習效果，放學習形式”的“三抓一放”培訓模式，提升學習的針對性，確保職工真正“學規范、知規范、會規范、用規范”。

   “抓教課人員”，培訓的最終目的是技能傳遞，將老師掌握的知識原封不動的拷貝到學生腦子里，因此師資隊伍就顯得尤為重要，只有好的老師，才有好的學生。運河煤礦改變原來只注重書本的傳教，沒有實際應用價值的教培模式，由各工區成立專門培訓領導小組，明確各級管理人員職責，固定培訓師資力量，特別是吸納“技能比武狀元”為培訓教師，每月編排具體學習計劃，由安全質量監察科審批后執行。采取“大課堂、小課堂”兩種講課方式，針對不同人員進行授課，提升教培的針對性和專業性，全面做好知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞。同時，將學員成績與教課人員績效掛鉤，按照獎罰對等的原則實施獎懲，激勵教課人員認真負責的進行授課。

“抓科室人員”，為了做好生產現場安全生產監管，管理者和領導者更需要不斷充電。針對近幾年國家、省、市煤炭安全管理部門下發標準、規范較多的實際，增加職能科室管理人員的培訓，按照“采、掘、機、運、通、防治水和安全管理”七個專業，固定每月兩次由業務分管科室組織全體科室人員進行授課。并且在工區考核標準的基礎上，增加科室人員考核次數，提高達標成績，增加學習壓力，確保科室管理人員對最新規范的及時掌握，努力培養復合型管理人員。

“抓學習效果”，培訓是學習的一種方式，是學的階段，是淺學習，如囫圇吞棗，職工的實際操作，才是問題的關鍵，其最終目的是讓職工做到規范化的按章作業，將學到的知識“內化于心，外化于行”。運河煤礦在學習效果考核上克服形式主義，一方面建立學習題庫輸入微機，采取機考的模式進行考試，減少紙張和人力浪費。另一方面結合“實景教學”活動的開展，除采用書面答卷的方式，還采取情景再現模擬口答及現場對職工標準化操作的考核，確保達到學以致用的目的。同時，為了激勵學習的積極性，充分發揮經濟杠桿的作用，對每次考試成績較好的人員按照前5%—10％的比例獎勵500元，充分調動大家積極性。

“放學習形式”，學習，顧名思義，要學而習之，將學到的知識做好深化，一項標準化作業理念及行為的養成“重在三天，固化三月，堅持三年”，所以在學習方式上，我們不拘泥于形式，注重職工的“自習”，鼓勵職工采取“師帶徒”、“圖書角學習”、“案例分析”等方式將學到的知識進行反復溫習，讓受培訓者有更多的學習機會，強化學習效果。

通過推行“三抓一放”的培訓新模式，有效做到了主題突出，張弛有續，對于激發全員學習興趣，發揮特長，釋放潛能，規范員工行為習慣，保障職工生命及礦井安全起到了促進作用。

（運河煤礦  單貝）