太平煤礦 趙兗鋒

有一篇文章叫《班長莫當“二傳手”》，意思是說，莫當“二傳手”式的班組長，其實不然，班組長就要當好“二傳手”。百度詞條中是這樣定義的：“二傳手”也稱“托手”，指接對方來球后專門擔任第二次傳球組織進攻的隊員，是場上組織進攻、實施戰術的組織者。“二傳手”雖然不是直接進攻者，但他是進攻的組織者，是戰術應變者，是節奏調控者，更是“場上的靈魂”。

在班組建設中，班組長作為安全生產現場管理的直接指揮者，上級的重大決策、經營思路、生產計劃、激勵政策、福利分配等方面的信息都需要通過班組長完整地“吸收”后再“釋放”，而一線職工們的想法、要求、呼聲和建議等情況也必須經過班組長才能完成下情上達。上級文件發下來，基層信息傳上去，這一上一下，看似簡單、直接，其實把它處理好并不簡單，問題的關鍵就在于：如何把上級精神在傳達中與實際情況有機地結合起來，形成符合實際情況的好方法和好舉措。一些班組長在上情下達和下情上傳的過程中，怕麻煩，怕承擔責任，怕勞神費力，不結合實際，不因地制宜，就像“郵遞員”,只是生搬硬套地“傳遞”； 而一些責任心和事業心強、工作極其負責的班組長，在上情下達、下情上傳的環節中，就像一位好的“二傳手”，不但技術嫻熟、頭腦清醒、斗志頑強、而且十分注重結合實際、講究方法、靈活運用，能充分調動每一位成員的實力，這樣的班組長，不但是班組員工共同的呼聲，更是現代企業管理的必然要求。