近期，義橋煤礦結合“企業要發展，我該怎么干”大討論活動，把班組建設作為提高班組長隊伍素質、實現安全生產的一項重要工作來抓，通過“學招”“挑刺”“互創”“互促”，推動企業穩步快速發展。

工作中“學招”。為提升班組長的管理水平，該工區組織班組長對班組管理進行模仿對標“學招”。舉行座談會，讓班組長圍繞班組生產組織、班組文化、思想工作等方面作經驗交流，學習班組管理的方法。現場管理觀摩，實地了解班組長的管理方法。通過對標 “學招”，班組長工作熱情和管理水平有了明顯提升，全方位提升了工區班組建設管理水平。

檢查中“挑刺”。“劉班長，你班中有一個大車底沒清干凈，請及時來清干凈”。“老張，你的上崗記錄填寫潦草，格式不規范，并且地面衛生不干凈，不能接班”。這是區隊在交接班時相互找茬“挑刺”的場面。從源頭規范，規定交班人員必須對接班人員交待清楚當班設備運行情況、有無設備故障及隱患情況、設備及工作面內衛生情況、各種記錄填寫情況，接班人員必須按“手指口述”對現場進行安全確認，確屬上班問題未解決的不予接班。通過嚴格交接班制度，挑出問題和隱患，交接班現場“無縫”對接，提高了工作效率，夯實了班組管理的基礎，確保礦井安全生產工作有序進行。

生產上“互創”。要求各生產班組樹立“區隊一盤棋”的工作思想，生產中互相創造生產條件，嚴禁只顧當班、不創條件、互相扯皮現象發生，著力培養班組長大局觀念，讓班組長感到，單靠一個班組是絕對完不成任務的，只有各班組互相配合，互創條件，共同努力才能完成生產任務。值班員記錄下當班生產組織情況，對生產安排不利，影響生產環節和完不成任務的情況進行通報批評并寫出分析報告，形成了班組與班組之間相互創造條件的良好局面。