“道岔分為單開、對稱、渡線三種。” 7月24日早班開班前會前，義橋煤礦運輸工區職工王浩對著手機饒有興致地讀著。“班內微信群里又發新的知識題了，很實用！在下井之前還能學到點新知識，你們也看看。”王浩說著把微信里的知識點開讓大家看。

該工區為使安全教育活動更加生動活潑，激發職工學技術、保安全的熱情，讓職工及時了解安全常識和操作規程，以提高職工的安全互保聯保、自保能力和意識，引導各班組自行建立了涵蓋“小家”成員的“微信群”，并根據具體情況開設了“微課堂”。將收集整理的《煤礦安全規程》《作業規程》各工種崗位責任制等各種應知應會的資料，每天在微信群里給大家發送5條，內容簡潔明了、通俗易懂，便于職工學習掌握，在班前會由班組長對所發的問題進行提問，使職工循序漸進的在潛移默化中提高安全知識水平、安全操作技能和安全思想意識，取得了實質性效果。 

該工區根據點多線長、老職工多、傳統學習模式單一等特點，創新職工教育方式方法。把班前提問作為職工培訓教育重要方式，并建立隨機抽問制度，將崗位應知應會、作業標準、崗位責任制等知識作為提問重點。職工通過業余時間隨時“加餐”，各取所需 “營養”，提高了學習的及時性、實效性。通過職工日常“微課堂”與班前提問學習相結合的方式，引導職工貼近現場實際，實現了因需施教，強化了職工素質，達到了業務技能水平提升的目的。

職工劉強平說：“別小看這班前一題，內容都是平時要用到的，時間長了我們的業務水平也提升了。”