——山東省政府公派美國留學學習匯報

劉元慶

非常榮幸有機會向各位領導匯報我的美國留學情況，分享學習期間的生活和體會。首先，我要感謝集團領導給予我這次赴美學習的機會，感謝集團公司給了我學習成長的平臺。這一年留學經歷，讓我從思想上、知識上不斷成長，受益匪淺。

一、留學的背景

源起在念頭，落實在行動。

為什么想去留學呢？我想先分享一下這次留學的背景和心路歷程。2018年6月，我到西安出差，與長安銀行溝通發債問題。期間，我和長安銀行總行金融市場部的幾位朋友溝通比較頻繁，大家逐漸熟悉后談及教育背景的問題時，感覺多年前的本科學歷已經遠不夠用，我本科學習的核工程專業，并非金融管理專業科班出身，總感覺在從事金融工作時缺少系統的知識結構，很難深入。一個周末的下午，我獨自來到西安交大的校園，一個強烈的愿望在腦海中扎根——我要繼續讀書。完成發債任務回到集團后，這種“想學習”的愿望不但沒有減弱，反而愈加強烈。在和很多朋友交流后，我決定報考上海財經大學在職金融MBA課程。隨即購買了教材，排定了學習計劃，利用業余時間復習迎考，這時是2018年的7月份。

2018年8月下旬，山東人社廳等5部門聯合下發了《關于選派2019年度山東省非教育系統政府公派出國留學人員的通知》，集團公司OA轉發了文件，并組織報名工作。起初，我并沒敢嘗試這個機會，覺得省內優秀的人很多，自己能夠被選拔上的幾率很小。另外，讀大學時英語本身就是弱項，并且已放下了十多年，重新拾起英語本身就困難。這時，家人鼓勵我“不去試一下，怎么知道不行？”我在工作之余，一邊準備上財入學考試，一邊準備出國留學選拔的報名資料。緊張的工作，繁重的復習，不確定的留學報名，一時間感覺壓力大的有點兒喘不過氣來。人社廳很快完成了初審，我果斷投入到出國英語的學習中，認真準備雅思考試。后來經過艱苦的學習培訓，終于拿到了美國密蘇里州立大學的錄取通知書。雖然因為我核物理的本科背景，簽證被美國大使館核查了將近50天，但最終還是順利地到了美國留學。

在美國讀書期間，我也常常回憶起出國前的這段心路歷程，感覺到“念頭”這個東西的強大力量，如果當時沒能順利去美國留學，我也一定會到上財讀在職金融碩士。有時候想想，工作中又何嘗不是如此，心心念念要干一件事，且要干好一件事，再加上快速高效的執行信念，在強大的內心力量的驅動下，有時候在夢中都會蹦出解決辦法，我想這些也都是大家經歷過的。

二、美國學習的經歷

密蘇里州立大學，位于美國中部密蘇里州的斯普林菲爾德市（Springfield），我學習的專業是MBA金融專業。

在美國學習的一年，我將經歷總結為三個階段：

第一階段：在壓力下磨礪——第一個A

我剛到美國時讀的專業是工商管理，正式開課前學校商學院的領導就給我們介紹，如果前4門課的成績全部取得A，可以選擇轉到金融專業去學習。因為還沒有開始學習，不了解課程難度，所以我告訴自己一定要努力，爭取轉到金融專業學習。

正式的課程學習開始后，我感到了莫大的打擊，甚至一度擔心自己能否順利畢業。第一門課程是《組織行為學》，大篇幅的內容和案例、晦澀難懂的語句和生詞、超級多且分散的知識點、教授飛快且難以聽懂的語速，所有這些讓語言基礎薄弱的我感到崩潰，要強的內心和殘酷的現實給我帶來嚴重的思想負擔，每天十幾個小時的學習，三點一線的生活，相比高三沖刺階段有過之而無不及，曾經有同學開玩笑說，如果高三按這種節奏學習，本科早上清華了。這門課程任務重、考核名目繁多、考試頻次高，學習到深夜更是家常便飯，凌晨一兩點鐘的圖書館依舊燈火通明，大家幾乎忽略了疲憊和倦意；在惶恐、疲憊、忍耐、堅持的狀態下終于完成了第一門課程，我獲得了第一個A，得A的比例很低，我非常珍惜，也信心倍增。

第二階段：在目標中堅持——轉入金融專業

后來又經歷了商學院最知名的“魔鬼課程”—海格教授的《公司理財》—的洗禮。海格教授是商學院最嚴苛的教授，沒有之一。雖然這是第三門課程，經過前兩門課的學習，已習慣了快節奏、高強度的進度，但是這門課程仍讓我收獲了再次自我突破的成就感。整整一個月的時間，面對巨大的壓力，大家都完全沉浸其中，絲毫不敢懈怠。“白+黑”、“5+2”成為標準狀態。連續凌晨1點以后離開圖書館，第二天正常開展一天的學習，常常半夜還與同學圍坐在圖書館討論室，交流學習中遇到的問題。

四門課程最終都獲得了A等成績，我也順利轉入了金融專業讀書，但這個痛苦且令人亢奮的經歷讓我更加堅信一件事：遇到困難的時候，最好的辦法是堅持一下、再堅持一下、再堅持一下。

第三個階段“在積累中超越”——全A畢業

經歷過前四門課程的磨礪，我的英語水平有了很大的進步，也掌握了高效率的學習方法，憑借著對金融課程的興趣，學習不再感覺痛苦，而是興奮，但新的壓力和挑戰伴隨著轉專業而出現了。MBA金融專業大多數同學來自國內的中航集團，大多畢業于北京大學、復旦大學、哈工大、西安交大、四川大學、廈門大學等國內知名院校，且多為財務金融科班出身，英語語言也很棒，學習力和自律性都很強。最初我很擔心自己能否跟上課程節奏，能否完成復雜計算，能否正常完成小組任務，能否順利完成課題分析和答辯。

通過一門門課程的學習，我發現自己在逐漸的進步，從最初的參與和輔助，到后來成為課題的主導和課程講解的核心成員，在后來的幾次課題研究任務自由組合中，很多同學邀請我加入他們的課題組，我非常欣慰自己終于迎頭趕上！

最終，我幸運地以全A的成績畢業，完成了MBA金融專業的學習。回顧整個學習過程，我堅定地認為，在追逐目標遇到困難時，堅持、堅持、再堅持的信念一直是我最大的幫助者。

“學渣逆襲”的故事

沒有人天生愛學習，在這里我想給大家分享一段自己“學渣逆襲”的經歷。小學四年級時，我由農村轉到煤礦子弟小學讀書，自認為成績不錯的我在轉學后并未意識到危機的存在，依舊我行我素地按照在農村時的學習節奏和懶散習慣學習，不肯努力，也不明白努力的意義，終于在一次班主任劉秉承老師提問我到黑板默寫生字時原形必露了，我至今依舊清楚地記得當時的情形，提問了22個漢字，我錯了10對，劉秉承老師對我進行了嚴厲的批評，并到辦公室罰站兩小時，而且說如果我期中考試進不了班里前三十名就讓我降級到三年級學習，并開始了為期兩周的放學后補課生活。父母不知道我白天在學校的事，晚上還給我買了鴿子犒勞我。那是我人生第一次感受到了巨大的壓力，感受到了自責和對父母的愧疚，辜負了父母的信任和期待，繼而洗心革面、奮起讀書。

我為什么要分享這個故事？因為在美國留學期間，許多人問我為什么要全A畢業？為什么千辛萬苦轉到金融方向？背后的答案與小時候是一樣的，就是不能辜負，不能辜負集團公司的培養，不能辜負集團領導們的關心和期待，要學有所獲、學有所成、學以致用。

三、美國大學再認識

一年的學習經歷，讓我對美國大學教育的認識發生了很大的改變。

沒去美國讀書之前，和一些朋友交流，也查找了一些資料，自己主觀的認為美國大學雖是寬進嚴出，但也講求素質教育，課程安排不會太緊湊，學習難度也不會太大，想著一邊學習課程，一邊了解美國文化，體驗美國生活。

但實際情況正應了那句話：“想法很豐滿，現實太骨感”。來美國讀書后，切實感受到了美國教授的嚴苛和負責，緊張的教學安排，必不可少的課后作業，每周一次的正式考試。另外，為了達到素質教育的效果，幾乎每門課程都要做課題研究小論文，還要配合上課題分享演講（Presentation）。真是疲憊感、成就感、歡喜、挑戰交替出現。整體的感覺，美國的大學教育和國內的高中教育有點兒像，只不過會有更多的學習自由度，學習了更加豐富的內容。

四、東西方管理體會

在美國讀書期間，《量化分析與決策》課程的學習讓我對東西方管理有了更多的思考。這門偏重于西方管理的課程通過量化的視角對管理過程中遇到的問題進行分析和計算，為決策者的決策提供輔助建議。

東方管理學更加偏重于哲學，比如松下幸之助的《自來水哲學》，稻盛和夫的《活法》《干法》，講述的都不是具體的管理流程和操作步驟，而是從哲學和人性層面對管理的理解。西方管理學更加偏重于管理的技術操作層面，就像之前非常流行的六西格瑪管理法、IBM績效管理體系等。

我感覺這些區別的深層次原因來自于文化和生活。比如，中國廚師做飯時，一般會說鹽少許，油適量，武火爆炒，文火慢燉等；而美國廚師做飯，會用到很多小型稱重工具或測量體積的小型器皿，會非常標準的講究放多少毫升油，配比多少克鹽，爐溫多少度，烹飪多長時間等。

我有時候在想，是不是可以根據管理者自身從事管理工作的性質，不斷探索和理解東西方管理的優劣和精髓，實現東西方管理中的優勢力量在自己工作領域的有效結合。

五、以運動賦能

回國后，很多人看到我瘦了，我告訴他們我在運動，在堅持跑步，大家都很詫異，尤其是我媳婦最感覺意外，因為我原本是一個不太愛運動的人。

我的運動源于在美國學習期間讀到的一篇關于港珠澳大橋林鳴總工程師的故事。港珠澳大橋建設面臨著空前的挑戰和壓力。在施工到第15根沉管時，因泥沙回於嚴重、地質結構復雜，多次合攏失敗，面臨施工無法繼續、船隊被迫回撤的沉重打擊，作為施工現場總指揮、項目建設總工程師的林鳴壓力是前所未有的，內心悲痛無比。在如此巨大的壓力面前，林鳴沒有退縮，他以58歲的年齡，繞廈門環島，歷時4小時，完成了人生的第一個“馬拉松”，詮釋了面對困難時應有的態度和對港珠澳大橋這一“馬拉松”項目的思考。他堅毅地帶領團隊繼續前行，在羈絆與挑戰中完成了第15根沉管的施工，直至33根全部完成，到全線通車。

林鳴先生堅毅的品行和面對困難的勇氣讓我折服，我們每個人的人生又何嘗不是一場馬拉松。抱著“見賢思齊”的心態，我也開始了自己的人生奔跑。從最初每次慢跑不足2公里，到后來每天堅持跑步5公里，甚至偶爾可以沖刺一下10公里。我逐漸發現運動帶來的收獲遠大于最初的想象。

運動培養自律的習慣、帶來充沛的精力、保持愉悅的心情，運動也讓我明白了堅持的力量。通過堅持跑步，不斷激發的潛能逐漸與目標愿望相匹配，讓我重新認識到新的自己。

更像是一種對工作、對生活的態度，一種“在路上”生活的方式。就像林鳴先生講的，人生只要一種態度，那就是不斷奔跑，把每件事做好。

六、對金融的再認知

一直以來，我對金融的認識僅限于基本的概念和完成相關的融資業務，滿足于熟悉幾種市場上常見的產品，比如普通貸款、發債、資產證券化、融資票據等，但實際上這些僅屬于金融業務的基本層次。

金融業務中所涵蓋的金融工具繁多，比如，在貿易中可以用到的期貨、期權、遠期、掉期交易等，在投資組合中投資項目類別所占的比例和最優化收益，在并購交易中資本資產定價模型的應用，在利率確定過程中利率期限結構的使用，以及在公司采用期權激勵時使用布萊克-斯科爾斯進行定價等。

隨著對金融學習的不斷深入，逐漸認識到，金融在本質上是使用數學方法和物理模型來描述和解決資金、資產、資本參與生產經營過程中的實際狀態、運營過程，以及出現的相關問題，也是對可能出現結果的體現。

七、對集團金融業務的一些思考

脫產學習一年的時間，我通過微信公眾號和網絡實時關注集團發展，談一下自己對集團金融業務的淺薄思考。

集團正處于全面轉型升級的大發展時期，在領導的全面戰略布局下，一切都在穩健、高速發展。我們集團的產業組成特點是以實業為主，包含煤電板塊、港航板塊、高端制造業板塊、現代服務業板塊等實業板塊，這是我們的優勢，是開展金融業務的優質主體。

如何能夠讓金融業務更好的服務于集團發展，助力各實體企業穩健升級，我想向大家匯報一下我自己的想法，僅僅是自己的拙見，不當之處請批評指正。

1.著眼于板塊，落實于細節

通過內部研究挖掘、走出去考察類似板塊等方式，對集團的產業板塊進行研究。

內部研究挖掘是一項重要而艱苦卓絕的工作，需要參與內部研究的人員在開展研究挖掘工作之前，對市場上存在的金融產品的種類、特點、應用范圍等有一個基本的了解，帶著對業務的認知去開展板塊整體研究、個別企業研究、板塊上下游業務鏈條研究等，形成板塊與金融業務的匹配情況調查。

在完成內部研究挖掘后，走出去到運轉比較成熟的機構去取經、去學習。（很多人可能會有疑問，為什么不是先去學習，再回來研究？這里我要補充一下，外出學習的效果，很大程度上取決于自己對知識的儲備和業務的認知。就像一個人連簡單的英文單詞也沒有掌握，去聽一場巴菲特的講座是不會有任何提高的，反而會徒增心理壓力）

外出學習環節，需要逐漸建立良好的學習關系，要秉承兩點認識：第一，學習需要長期溝通、細致溝通；第二，要通過業務聯系、行業聯系等建立更緊密的學習關系。

從細節處（包括政策細節、企業細節、存在的問題瑕疵、未完善的手續等）梳理研究相關主體和業務的匹配程度，形成板塊與金融業務的匹配情況分析，最終根據企業發展實際需要開展業務。

2.起步于概念，完善于計算

掌握和理解金融產品、業務的概念，熟悉業務的整體流程和步驟，作為融資主體已基本夠用，但如果要設立金融機構或類金融機構開展業務，或開展相關投資業務，數學方法和模型建立就顯得更加重要，而且業務的規模越大，這些就會顯得越重要。

隨著業務規模不斷擴大和業務復雜度的逐步提升，對金融業務從業人員的計算能力要求也會不斷提高，需要一批具有理工科背景或金融工程等專業畢業生充實到集團的金融隊伍中。

3.中航租賃帶來的啟發

在轉入金融專業學習后，和班里來自中航租賃的幾位同學探討了融資租賃公司話題，了解了一下中航租賃發展的歷程。

中航租賃成立于1993年,注冊資本金500萬美元，在其后的十幾年間發展并不太快，直到2006年底才增資到4.3億元。隨著母公司中航集團2007年的業務重組、合并發展，帶來了發展機遇，中航租賃借助集團發展優勢，按照板塊對業務區域進行劃分，實行業務的專業化發展，深耕板塊業務，實現了租賃資產規模的一次又一次快速增長。

2014年底，租賃資產規模為360億元；2015年底，融資租賃資產規模增長到500億元；2016年年中，資產規模已突破600億元；2017年初，中航租賃資產規模突破700億大關；2018年8月，中航租賃資產規模突破1000億元，成為全國租賃行業“千億”俱樂部十二位成員之一；2019年，租賃資產規模達到1400億元，利潤總額22.18億元（中國航空工業集團2019年的利潤總額為198億元）。

通過中航租賃的發展歷程，可以很清晰地看出，我們集團金融業務的發展也面臨和中航租賃2007年類似的發展機遇，集團公司正處于轉型升級發展的關鍵時機，目前已打造出煤電、港航、高端制造業、現代服務業四大產業板塊，為產業金融發展提供了充分的行業平臺和發展機遇。

可以嘗試按照產業板塊進行業務劃分，逐個研究、逐步深入，不貪多，不冒進，不膽怯，不退縮，打造產業專業化+金融業務專業化的復合型業務隊伍，吃透產業板塊結構、特點，摸清風險點和盈利模式，為由內而外開展業務做好充分的風控經驗積累、業務經驗積累和產業知識儲備。讓金融業務由輔助集團事業發展的角色逐步轉變為集團利潤的重要來源，在以金融的工具、手段促進集團事業發展的同時，充分利用集團大產業、大平臺、多樣化的優勢，為集團賺取可觀收益。

八、到實踐中去

一年的學習生活結束了，我將以更加積極的態度投入到工作中。校園的學習只是將我剛剛帶入了終生學習的大門，如果想在工作中不斷提升自身的專業水平，需要努力做好學習和工作的結合，以學習指導工作，以工作反饋學習，只有這樣才能在工作中遇到更好的自己。

再次感謝集團公司各位領導對我的關心幫助，謝謝大家！