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    讀董事長薦文有感丨讀信知困局 思考明方向

    2022-09-24 責任編輯:管理員

    董事長9月6日推薦了《讀信知困局》,這是一篇有深度的文章,經過認真閱讀和思考后受益匪淺,本人主要從以下六個方面談下自己的體會。

    個人成長與企業發展——同舟共濟共進退

    每個人都渴望成長,每個企業都希望發展。兩者的最佳關系就像船和船員一樣,同舟共濟、榮辱與共。但二者有時也會出現矛盾,員工如果只想著個人的收益,總覺得自己付出多收獲少,而不顧企業的實際情況,就可能對企業產生怨言而不再繼續努力,從而影響個人成長。最好的效果就是個人努力貢獻自己的才智,為企業發展做貢獻;企業悉心關懷自己的員工,為員工提供更好的平臺。然后二者互相促進,良性互動,相生相長,企業發展的越來越好,員工也越來越有滿足感、幸福感。文中主人公員工就是過度強調個人的成長而沒有把自己作為船員。

    夯實基礎、防風險與企業發展——相機抉擇有側重

    企業發展就像船前進的方向,船能不能快速駛向理想的彼岸,除了船員之外,還有兩個重要的因素,一是船本身的狀況,二是航道中潛藏的風險。把船況搞好,保證動力充足、設備完善、構件堅固等硬件,以及制度完善、管理到位、工作有序等軟件,就是夯實基礎。提前規劃好航道,做好可能遇到的暗礁、險灘、危險等防范措施,就是防風險。兩個都很重要,要想行穩致遠,哪個都不能偏廢。夯實基礎、防風險本身就是為了更好發展。當然遇到河口的時候,必須做出明智選擇,把握更好機會,在這個時候,就要集中精力把好舵,走好路,主要力量集中到“把方向”的發展問題上。在順暢的時候可以多做些基礎工作,在有風險的地方就要慢一些,就要偏重于防風險的工作。總而言之,夯基礎、防風險、把方向,都不可偏廢,只是不同時期的側重點不一樣,投入的精力和資源不一樣,這沒有成熟的公式,只能根據實際來選擇應對,就像文中的董事長說的爭論不休的管理難題。

    提升個人能力與適應發展需求——學習充電方向明

    從個人成長的角度看,個人能力提升了,才能更好適應發展需求,想要適應發展需求就要提升個人能力。首先弄清企業發展需求是什么,比如現在大力發展港航經濟,迫切需要大批的港航物流人才,就需要大批與之相適應的人才,一方面企業會引進很多港航物流專業人才,同時一部分原來從事其他崗位工作的人員也會轉崗,這時誰能更好掌握最新理論知識,誰能把握學習現場實操經驗的機會,就是提升個人的能力,就能更好適應發展需求。作為致遠教育來說,能講課、講好課;能開班,開好班也是企業的需求。從第二個方面來講,提升個人能力包含很多方面,溝通協調、領導決策、市場開拓、業務創新等,不同的崗位側重點不一樣,可以進行專題培訓提升,有時候感覺自己不適應發展需求,很可能就是自己在企業需求的能力方面還不夠。

    換位思考與融入大局——換個角度境界寬

    有句話講“肯替別人想,是第一等學問”,換位思考的人最受歡迎。文中主人公在他的離職信中講到了很多內容,“我不知道意外和明天哪一個先來”“我的視野里看不到未來”“總想擁有一片屬于自己的天空”這三部分構成了信件的主體內容,可以明顯看到他很“自我”,始終都在說自己怎么想,說別人怎么對自己,說企業怎樣不好,但從來沒有站在別人的角度,站在企業的角度去分析看待問題,這也是他難以融入大局,最后離職的重要原因。很多時候,換位思考了,就能理解企業的難處了,就能理解領導的用心了,比如改革、降薪。換位思考了,就能反思自己有哪些做的不到位,為什么別人不理解不支持了,所謂“行有不得,反求諸己”。

    正確使用人才與加強感恩教育——不拘一格用人才

    “駿馬行千里,耕田不如牛”,讓馬去耕地,反而認為馬不如牛,難道是馬的問題嗎?人才有很多類型,從管理學的角度講,不能要求人才沒有缺點,“人無完人,金無足赤”,追求完美、求全責備只會失去人才,因為有些真正頂尖的人才都是有明顯的缺點和不足的。使用人才就是用人之長,只要人才的短處沒有影響企業的發展就不必過于苛求。加強感恩教育的最好方式不是硬性宣貫和說教,而是用真誠的話語、真心的幫助、真正的關懷去贏得人心。每個人為什么會對自己的家庭有感恩之心,即使那個家庭可能很窮困、不完整、有痛苦,因為那個家庭有寄托,有依靠、有溫暖。讓人才感受到企業擁有家庭班的溫暖和寬容,這比股份和財富還要重要。

    用發展的眼光處理當前工作問題——突破須從干中求

    企業發展中不可能沒有問題,尤其是一個新領域,沒有成熟的經驗可以借鑒,有時就需要“摸著石頭過河”。董事長講得好“不能畏首畏尾,只要大方向對,一件事情有百分之五十的把握就可以做了。”“一切問題只有在干中才能解決”。發展本身就是一個不斷解決問題的過程,因為事物是不斷變化的,不同的情形采取的方法不一樣,有時候我們覺得對的方法可能在實踐中又發現了更好的辦法,甚至于原來的方法可能用不上了。所以要用發展的眼光看問題,問題是隨著事物不斷變化的,不能“刻舟求劍”。還要用發展的辦法解決問題,過去用炮掘,后來改綜掘、現在盾構機,同樣是掘進,手段也是不斷發展的。我們要看到前瞻方向,瞄準先進技術,就會走到發展的前列。我們現在搞教育,就要掌握最前沿的教育政策,學習最先進的教育理念,使用最先進的教學手段,投入最優質的教育資源,才有可能實現最佳教育產出。

    ■致遠教育  高維東/文


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