安居煤礦籌建處掘進工區李宜峰班“四勤”班組管理法

班組檔案：

掘進工區李宜峰班是安居煤礦第一個掘進班組，現有人員12人。其中，大學采礦本科學歷人員2名，技校生4名，初中以下學歷人員6名。由于人員結構復雜、文化程度參差不齊。自成立以來，班長李宜峰結合新隊伍、新環境、新工序的基建礦井實際，創新工作思路，學習鉆研千米深井的專業知識，思考解決工作中的技術難題，重視和班組成員的溝通交流，及時總結工作經驗，不斷提升班組執行力，較好的完成了工作任務。

一、勤學習

由于班組成員來自各兄弟煤礦，受教育程度不同，個人素養和專業技能也是參差不齊，安居煤礦又是集團公司第一對千米深井，井筒深、地溫高、地壓大，建設開采面臨著新的技術難關。李宜峰深知搞好學習培訓，提高班組戰斗力的重要性。他結合本組成員實際情況，制定了詳細的教育培訓計劃，包括特殊工作、專業技能、企業文化、安全常識、道德素養等。并重點加強了安全教育培訓，結合安居煤礦的“安全零事故”理念，在培訓中強化職工的自主保護意識。他在特殊工種外委培訓、企業文化集體培訓的基礎上，創新開展了現場幫教的操作技能培訓，每日一題、每周一講的專業知識培訓。通過這種潤物無聲的培訓熏陶，迅速的提高了本組成員的現場操作熟練程度。這種方式還使職工樂于學，愿意學，“要我學”變為“我要學”，提高了學習培訓效果。

二、勤思考

由于班組成立于安居煤礦建設工程一期轉二期的特殊階段，一期工程收尾和二期準備工作頭緒繁瑣，各工程交叉作業、平行施工，現場環境不固定，區隊班組剛剛運行，人員、制度、工作程序、施工標準不完善。如何在紛繁復雜的工作中把握關鍵，保證各項工作逐步開展？李宜峰認真分析現場實際情況和工作中存在的問題和制約工作進展的客觀因素，引導班組成員勤思考。合理安排人員設備，做到人盡其才，物盡其用。并加強規章制度的建設，理順工作程序，使繁忙的工作變得井井有條，忙而不亂。

三、勤交流

重視班組成員間的溝通交流，并把溝通作為傾聽職工心聲的重要途徑。在工作之余，李宜峰會和同班的兄弟拉拉家常，注意發現職工的情緒波動和心理狀況，對家里發生重大變故的職工，及時組織班組成員對其進行疏導，排除各種不良因素對職工的干擾和影響，保證職工始終有良好的精神狀態，積極投身于本職工作之中；把職工的冷暖放在心上，切實為職工解決一些實際問題。經常在工作之余對職工進行家訪，使職工感受到班組大家庭的溫暖；把職工的談心工作作為思想政治工作的一個重點，堅持定期和班組成員談心交流，及時化解他們的思想矛盾，幫助他們解決工作、生活上的后顧之憂，使他們心無旁騖，專心致志的干好本職工作，促進了班組和諧穩定。

四、勤總結

班組是保證企業政策方針貫徹落實的最基層組織，而質量標準化又是保證煤礦企業安全生產，保證礦井建設工程質量的重要措施。李宜峰班從執行落實質量標準化著手，加強現場質量管理，認真學習執行質量標準化標準內容，不斷總結梳理經驗，定期召開總結會。李宜峰班做到：“在實踐中學習，在實踐中總結，在實踐中創新，在實踐中提高。”每當結束當班生產工作時，李宜峰班的成員們都會圍在一起召開班后會，進行班組經驗總結，討論工作中的疑點、難點以及創新點，并及時改進工作并向接班的班組交接，利于工作效率的提高。                      

（撰稿人 時培立 王棟）

點評：

“勤學習，勤思考，勤交流，勤總結”，四勤班組管理法是李宜峰班總結出的實用性強、執行方便的一線班組管理法。一直以來，該班組在四勤班組管理法的指導下，強化現場管理與創新，按時、保質、保量的完成了各項生產任務，杜絕了輕傷以上事故的發生，為安居煤礦的安全生產和快速建設作出了重要貢獻。